为持续深化教育教学改革，精准把握学生对数学公共基础课程的学习需求，进一步提升课程育人实效，数学学院于近期组织开展了本学期数学公共基础课程教学调研工作。调研通过线上问卷与线下座谈相结合的形式，广泛听取了学生的心声与建议。

2026年春季学期数学学院共承担公共课程教学班级60个，总学时4563，选课学生共计9838人次。线上调研依托“问卷星”平台展开，回收有效问卷469份，涵盖工、理、文、医等多个专业类别。数据显示，学生普遍认可课堂讲授与课后练习约1:3的时间配比，并对优化教学方式、丰富习题讲解、细化概念阐释等方面寄予期待。在各课程模块中，学生反馈的学习感受整体积极，为后续教学优化提供了有益参考。

学院于5月8日下午在中2-2212组织召开了师生座谈会，教师教学发展中心张健副主任，教务处教学运行管理办公室主管石介沛老师，数学学院院长助理郭士民教授，数学学院公共课程负责人、钱学森学院教务员、第四军医大学教学管理员、数学学院教务员及各班学生代表参加了座谈会，本次会议由郭士民教授主持。会上，学生围绕教学内容安排、习题辅导、答疑渠道、考试形式等方面表达了具体想法，师生交流充分、气氛融洽。针对同学们关心的教学进度、作业反馈、课程资源等问题，与会教师逐一回应，并表示将在教学中进一步加强课前引导与课后支持，助力学生夯实数学基础。

教务处石介沛老师结合自身求学与工作经历，勉励同学们在学习中涵养应对不确定性的能力，培养自主学习与深度思考的本领，其真诚的分享引发了在场同学的深深共鸣与热烈掌声。在浓厚的交流氛围中，教师教学发展中心张健副主任在总结中鼓励同学们将数学学习作为思维训练的重要途径，提升自我管理能力，遇到困惑主动与老师沟通，在探索中不断成长。

数学学院将认真梳理此次调研与座谈成果，紧密结合教学实际，持续优化课程内容与教学方法，努力为全校学生提供更高质量的数学基础教育，助力学生全面发展。

撰稿：何奕霏

审核：易媛